生物医学工程专业人才培养方案

（专业代码：082601）

一、培养目标

生物医学工程专业坚持“厚基础、宽口径、重实践、强特色”的理念，培养适应社会与经济需要的德、智、体、美、劳全面发展，掌握电子、计算机、信息技术、生物和医学等基础知识，具备康复工程、医疗器械、放射物理等相关的基本理论和技能，具有实践动手能力和不断学习适应发展的能力，能运用医学理论与工程实践相结合的方法解决相关领域实际问题的应用型人才。就业主要在康复工程、医疗器械、生物材料、人工器官及其生产质量控制和评价、医学物理等领域的相关部门从事科学研究、 产品开发、教学及管理等方面的工作。

二、培养要求

（一）素质要求

1. 思想道德素质

（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导。

（2）遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观。

（3）强健体魄，具有良好的心理素质。

（4）自我完善，树立终身学习观念，持续不断追求卓越。

2. 医学人文与职业素质

（1）珍视生命，愿为祖国的卫生事业发展和人类身心健康奋斗终身。

（2）协作共事，具有集体主义精神和团队合作精神。

（3）实事求是，具有创新和分析、批判精神。

（4）具备工程系统认知能力，将所学用于保障人类生命与健康。

（5）具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

（二）专业知识要求

1. 掌握本专业所需的数学、电子学、计算机科学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。

2. 掌握本专业所需的临床和康复医学的基础知识。

3. 掌握常用康复工程学、临床工程技术、放射物理的基本方法。

4. 掌握医疗器械基本原理及应用技术。

5. 掌握康复器械制作与适配的专业知识和技术。

6. 掌握康复、医学影像、放射治疗等设备的原理、应用技术与质量管理。

（三）专业技能要求

1. 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决生物医学工程领域的复杂工程问题。

2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析生物医学工程领域复杂工程问题，以获得有效结论。

3. 设计/开发解决方案：能够设计针对生物医学工程领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对生物医学工程复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5. 使用现代工具：能够针对生物医学工程领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6. 工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7. 环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8. 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9. 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10. 沟通：能够就生物医学工程领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11. 项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

12. 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

三、学制与学位

学制：学制4年，最长学习年限不得超过6年。

授予学位：工学学士。

四、主干课程

人体解剖学、工程制图、生理学、C语言程序设计、临床医学概论、电路分析、计算机接口技术、模拟电子技术、数字电子技术、康复医学概论、人体生物力学、人工智能基础、现代医学仪器设计原理、医学影像仪器、生物医学传感器及检测技术、康复工程学、人机工程学。

五、学分要求

毕业最低学分要求188学分。通识教育课程18门，共35.5学分；公共基础课程8门，共35.5学分；学科基础课程10门，共28学分；专业教育课程19门，共53学分；拓展选修课程最低16学分，其中通识教育任选课最低4学分，专业选修课最低6学分，第二课堂最低6学分；集中实践教学环节共20学分，包括毕业（论文）设计12学分、毕业见习1学分、工程与科研训练2学分、金工实习2学分、公益劳动0.5学分、军事训练（含急救技能实训）1.5学分、社会实践1学分。

六、实践教学环节及时间安排

（一）课程实践
1. 通识教育课程实践：开设9门，260学时，占总学时的9.66%，包括

思想道德与法治、形势与政策、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、体育、劳动教育实践课和美育实践课等，利用革命老区爱国主义教育资源和学校红色历史对学生进行立德树人教育。
2. 公共基础课程实践：开设4门，96学时，占总学时的3.57%，包括Python语言程序设计、医学文献检索、物理实验、有机化学。
3. 学科基础课程实践：开设7门，136学时，占总学时的5.05%，包括人体解剖学、C语言程序设计、工程制图、生物化学、生理学、MATLAB教程、临床医学概论。

4. 专业教育课程实践：开设17门，258学时，占总学时的9.58%，包括电路分析、计算机接口技术、AutoCAD计算机绘图、模拟电子技术、信号与系统、STM32单片机原理及应用、人工智能基础、电子学实验、数字电子技术、康复医学概论、人体生物力学、数字信号处理、生物医学传感器及检测技术、康复工程学、人机工程学、现代医学仪器设计原理、医学影像仪器。

（二）专业实践
1. 军事训练（含急救技能实训）1.5学分（3周）、公益劳动0.5学分

（1周）、社会实践1学分（2周），社会实践包括参与社会调查、志愿服务、“三下乡”等活动。
2. 金工实习2学分（4周），在第4学期进行，该课程是一门实践性技术基础课，是让学生了解机械加工生产过程、培养实践动手能力和工程素质的必修课。

3. 工程与科研训练2学分（4周），在第5学期进行，该课程使学生逐步加强理论联系实际的能力，完善知识结构，提高科学素养，增强医用电子产品设计能力。
   4. 毕业见习1学分（2周），在第7学期进行，要求学生在三级甲等综合医院康复科、设备科、影像科、放疗科等科室完成见习，了解医疗器械的招标、入库和管理流程，了解各种影像设备和放疗设备的使用方法和维护方法。
   5. 毕业论文（设计）12学分（24周），在第7学期（8周）和第8学期（16周）进行，是指工科专业学生毕业前夕总结性的独立作业，是实践性教学最后一个环节。旨在检验学生综合运用所学理论、知识和技能解决实际问题的能力。要求学生在教师指导下，就选定的课题进行工程设计和研究，最后提交一篇毕业论文（设计）并进行答辩。

（三）实践教学环节加大企业、医院的主体参与度，共建课程，强化校企全面融合，形成医工结合、校企结合的实践教育体系，提升学生的综合应用型能力。

七、成绩评定

（一）注重形成性评价和过程性评价，主要包括上课出勤、平时测验、课堂提问、实验报告、课后作业等。根据课堂纪律、学习态度、平时成绩等情况来综合评定学生，一般占总成绩的20%~30%。

（二）终结性评价分考试和考查两种，凡教学计划规定开设的各门课程，均须进行考试或考查。考试课程成绩计算采取百分制记分；考查课程按五级分制记分。

（三）毕业论文（设计）答辩。毕业设计期间需提交开题报告，中期检查报告并在结束时提交一篇毕业设计论文，论文答辩由本系组织答辩专家组，毕业论文（设计）及答辩成绩按照五级制评分。

八、毕业合格标准与学位授予

（一）毕业合格标准：达到学校对毕业生提出的德、智、体、美、劳等方面的要求，完成培养方案规定的各教学环节的学习，毕业至少修满188学分（修满规定的必修学分），毕业论文（设计）答辩通过。

（二）学位授予：学生完成教学计划所规定的全部课程，修满规定的必修学分，达到教育部规定的大学生体育合格标准，达到相应学分绩点（≥1.6）要求，凡符合《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》及《长治医学院各专业本科毕业生授予学士学位工作细则》者，由学校授予工学学士学位。

九、课程设置与教学进程表

（一）课程设置

1. 通识教育课：包括必修课和必选课两类。必修课由思政课、军训（含军事理论）、体育、安全教育、大学生心理健康教育、新生课、大学生职业生涯规划与就业指导等课程；必选课是为了开拓学生的学术视野，提高学生的人文素质、科学素养、思想道德水平、社会责任感、社会服务意识和能力而开设的课程，包括思政类课、美育课、美育实践课、劳动教育理论课和劳动教育实践课。

2. 公共基础课：是指本专业学生都必需修读的基础类课程，如英语、Python语言程序设计、高等数学、物理学、化学、文献检索等。

3. 学科基础课：指本专业学生在修读专业课程之前，开设的学科基础课程，沟通基础与专业课程之间的桥梁课程等。

4. 专业教育课：包括专业基础课和专业课。

5. 拓展选修课：指为提升学生人文、艺术、思想道德、职业素养、创新创业能力等开设的选修课程，主要包括通识教育任选课、专业选修课和第二课堂三部分。通识教育任选课通过网络公共选修课和校内现场选修课方式开展，学生需在最大学习年限中完成至少4学分的学习，其中，连续两年体质测试不合格学生，于三年级应选修特色体育项目选修课，该课程不计入总学分，具体由公共体育教学部与本专业共同执行；专业选修课是指为了深化和拓宽专业知识而开设的课程，根据本专业的具体情况，融入行业特色，积极创造条件开设选修课，设置康复工程、临床工程技术、医学物理三个模块，学生需在最大学习年限中至少选择一个模块完成至少6学分的学习；第二课堂包括科研实践、全国计算机等级考试、全国大学生外语等级考试、竞赛等，学生在校期间需修满至少6学分。

6. 集中性实践环节：主要通过实践教学，对学生进行科研训练、创新思维和临床思维训练，加强学生动手能力和创新能力的培养。包括：军事训练（含急救技能实训）、公益劳动、社会实践、金工实习、工程与科研训练、毕业见习、毕业论文（设计）。

7. 劳动教育：该实践课由本专业在一、二年级学生中通过集中安排劳动周完成。

（二）教学进程表

（专业代码：082601）

一、培养目标

生物医学工程专业坚持“厚基础、宽口径、重实践、强特色”的理念，培养适应社会与经济需要的德、智、体、美、劳全面发展，掌握电子、计算机、信息技术、生物和医学等基础知识，具备康复工程、医疗器械、放射物理等相关的基本理论和技能，具有实践动手能力和不断学习适应发展的能力，能运用医学理论与工程实践相结合的方法解决相关领域实际问题的应用型人才。就业主要在康复工程、医疗器械、生物材料、人工器官及其生产质量控制和评价、医学物理等领域的相关部门从事科学研究、 产品开发、教学及管理等方面的工作。

二、培养要求

（一）素质要求

1. 思想道德素质

（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导。

（2）遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观。

（3）强健体魄，具有良好的心理素质。

（4）自我完善，树立终身学习观念，持续不断追求卓越。

2. 医学人文与职业素质

（1）珍视生命，愿为祖国的卫生事业发展和人类身心健康奋斗终身。

（2）协作共事，具有集体主义精神和团队合作精神。

（3）实事求是，具有创新和分析、批判精神。

（4）具备工程系统认知能力，将所学用于保障人类生命与健康。

（5）具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

（二）专业知识要求

1. 掌握本专业所需的数学、电子学、计算机科学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。

2. 掌握本专业所需的临床和康复医学的基础知识。

3. 掌握常用康复工程学、临床工程技术、放射物理的基本方法。

4. 掌握医疗器械基本原理及应用技术。

5. 掌握康复器械制作与适配的专业知识和技术。

6. 掌握康复、医学影像、放射治疗等设备的原理、应用技术与质量管理。

（三）专业技能要求

1. 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决生物医学工程领域的复杂工程问题。

2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析生物医学工程领域复杂工程问题，以获得有效结论。

3. 设计/开发解决方案：能够设计针对生物医学工程领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对生物医学工程复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5. 使用现代工具：能够针对生物医学工程领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6. 工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7. 环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8. 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9. 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10. 沟通：能够就生物医学工程领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11. 项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

12. 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

三、学制与学位

学制：学制4年，最长学习年限不得超过6年。

授予学位：工学学士。

四、主干课程

人体解剖学、工程制图、生理学、C语言程序设计、临床医学概论、电路分析、计算机接口技术、模拟电子技术、数字电子技术、康复医学概论、人体生物力学、人工智能基础、现代医学仪器设计原理、医学影像仪器、生物医学传感器及检测技术、康复工程学、人机工程学。

五、学分要求

毕业最低学分要求188学分。通识教育课程18门，共35.5学分；公共基础课程8门，共35.5学分；学科基础课程10门，共28学分；专业教育课程19门，共53学分；拓展选修课程最低16学分，其中通识教育任选课最低4学分，专业选修课最低6学分，第二课堂最低6学分；集中实践教学环节共20学分，包括毕业（论文）设计12学分、毕业见习1学分、工程与科研训练2学分、金工实习2学分、公益劳动0.5学分、军事训练（含急救技能实训）1.5学分、社会实践1学分。

六、实践教学环节及时间安排

（一）课程实践
1. 通识教育课程实践：开设9门，260学时，占总学时的9.66%，包括

思想道德与法治、形势与政策、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、体育、劳动教育实践课和美育实践课等，利用革命老区爱国主义教育资源和学校红色历史对学生进行立德树人教育。
2. 公共基础课程实践：开设4门，96学时，占总学时的3.57%，包括Python语言程序设计、医学文献检索、物理实验、有机化学。
3. 学科基础课程实践：开设7门，136学时，占总学时的5.05%，包括人体解剖学、C语言程序设计、工程制图、生物化学、生理学、MATLAB教程、临床医学概论。

4. 专业教育课程实践：开设17门，258学时，占总学时的9.58%，包括电路分析、计算机接口技术、AutoCAD计算机绘图、模拟电子技术、信号与系统、STM32单片机原理及应用、人工智能基础、电子学实验、数字电子技术、康复医学概论、人体生物力学、数字信号处理、生物医学传感器及检测技术、康复工程学、人机工程学、现代医学仪器设计原理、医学影像仪器。

（二）专业实践
1. 军事训练（含急救技能实训）1.5学分（3周）、公益劳动0.5学分

（1周）、社会实践1学分（2周），社会实践包括参与社会调查、志愿服务、“三下乡”等活动。
2. 金工实习2学分（4周），在第4学期进行，该课程是一门实践性技术基础课，是让学生了解机械加工生产过程、培养实践动手能力和工程素质的必修课。

3. 工程与科研训练2学分（4周），在第5学期进行，该课程使学生逐步加强理论联系实际的能力，完善知识结构，提高科学素养，增强医用电子产品设计能力。
   4. 毕业见习1学分（2周），在第7学期进行，要求学生在三级甲等综合医院康复科、设备科、影像科、放疗科等科室完成见习，了解医疗器械的招标、入库和管理流程，了解各种影像设备和放疗设备的使用方法和维护方法。
   5. 毕业论文（设计）12学分（24周），在第7学期（8周）和第8学期（16周）进行，是指工科专业学生毕业前夕总结性的独立作业，是实践性教学最后一个环节。旨在检验学生综合运用所学理论、知识和技能解决实际问题的能力。要求学生在教师指导下，就选定的课题进行工程设计和研究，最后提交一篇毕业论文（设计）并进行答辩。

（三）实践教学环节加大企业、医院的主体参与度，共建课程，强化校企全面融合，形成医工结合、校企结合的实践教育体系，提升学生的综合应用型能力。

七、成绩评定

（一）注重形成性评价和过程性评价，主要包括上课出勤、平时测验、课堂提问、实验报告、课后作业等。根据课堂纪律、学习态度、平时成绩等情况来综合评定学生，一般占总成绩的20%~30%。

（二）终结性评价分考试和考查两种，凡教学计划规定开设的各门课程，均须进行考试或考查。考试课程成绩计算采取百分制记分；考查课程按五级分制记分。

（三）毕业论文（设计）答辩。毕业设计期间需提交开题报告，中期检查报告并在结束时提交一篇毕业设计论文，论文答辩由本系组织答辩专家组，毕业论文（设计）及答辩成绩按照五级制评分。

八、毕业合格标准与学位授予

（一）毕业合格标准：达到学校对毕业生提出的德、智、体、美、劳等方面的要求，完成培养方案规定的各教学环节的学习，毕业至少修满188学分（修满规定的必修学分），毕业论文（设计）答辩通过。

（二）学位授予：学生完成教学计划所规定的全部课程，修满规定的必修学分，达到教育部规定的大学生体育合格标准，达到相应学分绩点（≥1.6）要求，凡符合《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》及《长治医学院各专业本科毕业生授予学士学位工作细则》者，由学校授予工学学士学位。

九、课程设置与教学进程表

（一）课程设置

1. 通识教育课：包括必修课和必选课两类。必修课由思政课、军训（含军事理论）、体育、安全教育、大学生心理健康教育、新生课、大学生职业生涯规划与就业指导等课程；必选课是为了开拓学生的学术视野，提高学生的人文素质、科学素养、思想道德水平、社会责任感、社会服务意识和能力而开设的课程，包括思政类课、美育课、美育实践课、劳动教育理论课和劳动教育实践课。

2. 公共基础课：是指本专业学生都必需修读的基础类课程，如英语、Python语言程序设计、高等数学、物理学、化学、文献检索等。

3. 学科基础课：指本专业学生在修读专业课程之前，开设的学科基础课程，沟通基础与专业课程之间的桥梁课程等。

4. 专业教育课：包括专业基础课和专业课。

5. 拓展选修课：指为提升学生人文、艺术、思想道德、职业素养、创新创业能力等开设的选修课程，主要包括通识教育任选课、专业选修课和第二课堂三部分。通识教育任选课通过网络公共选修课和校内现场选修课方式开展，学生需在最大学习年限中完成至少4学分的学习，其中，连续两年体质测试不合格学生，于三年级应选修特色体育项目选修课，该课程不计入总学分，具体由公共体育教学部与本专业共同执行；专业选修课是指为了深化和拓宽专业知识而开设的课程，根据本专业的具体情况，融入行业特色，积极创造条件开设选修课，设置康复工程、临床工程技术、医学物理三个模块，学生需在最大学习年限中至少选择一个模块完成至少6学分的学习；第二课堂包括科研实践、全国计算机等级考试、全国大学生外语等级考试、竞赛等，学生在校期间需修满至少6学分。

6. 集中性实践环节：主要通过实践教学，对学生进行科研训练、创新思维和临床思维训练，加强学生动手能力和创新能力的培养。包括：军事训练（含急救技能实训）、公益劳动、社会实践、金工实习、工程与科研训练、毕业见习、毕业论文（设计）。

7. 劳动教育：该实践课由本专业在一、二年级学生中通过集中安排劳动周完成。

（二）教学进程表