聚焦课程优化，夯实培养体系

——我系召开智慧医疗大数据微专业建设专题研讨会

为进一步完善“智慧医疗大数据”微专业课程体系，6月17日下午我系组织召开微专业建设专题研讨交流会。系副主任李瑞霞及该微专业全体授课教师参会，针对前期校内汇报提出的问题集中研讨、细化整改方案。

会上，吴琼老师首先复盘了此前向学校汇报过程中反馈的核心问题，并围绕课程内容衔接、增设大数据导论模块、开展学生学情调研、全校课程内容交叉比对四大核心议题展开深入交流。结合“智慧医疗大数据”微专业整体培养目标、6门课程的架构设置、192学时教学安排，全体教师梳理各门课程知识点与教学模块。

针对课程内容衔接问题，大家结合课程递进逻辑，明确了第一学期基础类课程、第二学期应用类课程的知识边界与衔接节点。围绕第一学期三门基础课程，统一技术栈、案例资源与教学节奏，避免知识点重复或断层；同时梳理第二学期三门应用课程的前置知识要求，形成“基础工具—数据挖掘—细分场景应用”层层递进的教学链路，保障全课程体系连贯统一。

针对缺失专业导论课的问题，结合微专业培养定位与学生学情，计划增设智慧医疗大数据导论相关教学模块，系统讲解行业发展背景、微专业培养体系、就业方向、数据伦理规范等，帮助选修学生建立整体认知，厘清学习脉络，做好专业学习规划。

为让课程设置、教学内容更贴合学生实际基础与学习需求，会议确定面向学生开展专项问卷调查。调研内容涵盖学生编程基础学习诉求、感兴趣的课程方向、实践学习偏好等内容。通过分析调研数据，精准把握学情，以此为依据动态调整课程难度、课时分配、实操案例与教学形式，让课程设计更具针对性与实用性。

此外，为保障微专业课程与全校各专业常规培养方案协调互补，会议开展了全校课程内容比对排查工作。团队逐一对照全校各本科专业人才培养方案，系统梳理各专业相关课程，逐项甄别与本微专业教学内容的重叠与交叉部分。针对重复内容进行删减、整合，实现课程内容错位发展、优势互补，保障微专业课程的独特性与高阶性。

此次研讨会精准聚焦现存问题，逐项落实优化举措，进一步理顺了智慧医疗大数据微专业的课程架构与建设思路。下一步，教学团队将按照研讨成果加快教学内容打磨与资源筹备工作，持续提升微专业建设质量，着力培养兼具医学素养、数据能力与实践技能的复合型人才，助力学校特色微专业高质量发展。